整体大于部分之和 合肥皖智中学高二化学组主题教研活动

      新学期伊始，前两周教研的内容是围绕新出炉的高考题和新课标开展的。接下来，组内打算开展每位老师一次的主题报告。

      “整体大于部分之和”这句话来自美国作家Wendelin Van Draane所著的小说《FLIPPED》。小说里，July的父亲是一位画家，他认为：“一幅画可不仅仅是它各个部分的简单组合。”July终于在一次爬上了高高的树枝时，因高处风景的不同与美妙而领悟到“整体大于部分之和”的内涵。

 

      在“整体大于部分之和”的主题下，化学组集每位成员的力量与智慧共同学习、成长。每次讲座，不仅听众能从中学到东西，更重要的是，在准备过程中，主讲人自己从专业能力到语言表达、思想创新都会有很大的提高。基于“勤于实践、善于合作、敢于质疑、勇于创新”的新课标核心素养，老师们就应该先做起来！从“做”中学！

      考虑到组内教师教龄不同，主题讲座形式和内容可以多样化，从高考题赏析到实验探究、论文的撰写、竞赛题讲解，甚至一节公开课都可。

      作为组长，理应抛砖引玉，带头做个示范。这次教研，我试做了第一次主题讲座“铜在高考中的考察形式”。讲座内容从“为什么要研究高考题”“可以怎样做”“Cu在教材中的位置”“历年高考题赏析”等几个方面展示了我的研题方式和心得。听完后，组员们表示，这种研题方式，既做到了对高考题的钻研，也做到了对教材的深度挖掘，将知识点网络化、系统化。

      结束语：一位老师的心得，全组获益！一次辛苦筹备，十次分享！一回登台，见证成长！

（来源：合肥皖智中学）